현재 개념 이해도와 문제 해결 수준을 확인해 과도한 선행이나 불필요한 반복을 줄입니다.
REMATH PHILOSOPHY
한 반의 평균보다
한 학생의 이해를 봅니다.
같은 학년이라도 출발점과 학습 속도는 모두 다릅니다. 리매쓰는 학생을 정해진 진도에 맞추기보다, 현재 이해도에 맞춰 학습 순서와 난이도를 설계합니다.
리매쓰의 기준 살펴보기 ↓
WHY REMATH
진도보다
정확한 출발점
단계별 완전학습
내신과 수능의 연결
진도보다
이해의 깊이를 봅니다.
앞으로 얼마나 많이 나갔는지보다, 지금 배운 내용을 얼마나 정확히 이해하고 문제에 적용할 수 있는지가 더 중요합니다. 리매쓰는 학습의 속도와 깊이를 함께 관리합니다.
개념에서 유형, 응용과 심화, 평가와 보완까지 학습의 흐름을 끊김 없이 연결합니다.
학교 시험의 정확성과 상위권 문제를 해결하는 사고력을 한 흐름 안에서 함께 쌓습니다.
REMATH BELIEF
빨리 가는 학생보다
제대로 이해한 학생이
더 멀리 갑니다.
TEACHING PRINCIPLES
리매쓰가 수업에서 지키는
리매쓰가 수업에서 지키는
세 가지 기준
설명을 들은 것으로 끝내지 않고, 학생이 스스로 이해하고 적용하며 부족한 부분을 다시 채울 때까지 학습을 이어갑니다.
개념의 구조를 이해합니다.
공식과 풀이를 외우기 전에 왜 그렇게 되는지, 앞뒤 개념이 어떻게 연결되는지부터 확인합니다.
문제에 적용해 확인합니다.
대표 유형과 변형 문제를 통해 배운 개념을 실제 문제에 꺼내 쓰는 힘을 기릅니다.
평가하고 다시 보완합니다.
틀린 문제만 다시 푸는 데서 멈추지 않고, 오류의 원인을 찾아 다음 학습에 반영합니다.
INDIVIDUAL DESIGN
같은 학년이라도
같은 학년이라도
같은 학습이 필요하지 않습니다.
학생의 현재 상태를 기준으로 교재, 진도, 문제 난이도, 반복 범위를 조정합니다. 개별 맞춤은 단순히 각자 다른 책을 푸는 것이 아니라, 필요한 학습을 정확히 배정하는 과정입니다.
현재 개념 이해도와 선행 정도, 문제 해결 수준을 확인합니다.
너무 빠르거나 느리지 않도록 학생의 흡수 속도에 맞춰 진도를 조정합니다.
기본 확인부터 응용과 심화까지 필요한 단계에 맞춰 문제를 배정합니다.
오류가 반복되는 개념과 유형을 찾아 다시 학습하고 완성도를 높입니다.
LEARNING CONNECTION
빠른 선행보다
빠른 선행보다
끊기지 않는 연결이 중요합니다.
초등의 기초 개념은 중등의 문자와 식으로, 중등의 구조는 고등의 함수와 미적분으로 이어집니다. 리매쓰는 학년을 바꾸는 데 집중하기보다 다음 단계에서 다시 사용할 수 있는 이해를 남깁니다.
새로운 내용을 정확한 언어와 예제로 이해합니다.
대표 문제와 변형 문제에 개념을 적용합니다.
여러 개념을 연결해 난도 높은 문제로 확장합니다.
부족한 부분을 확인하고 다음 학습 전에 보완합니다.
5
REMATH STANDARD
리매쓰가 지키는
01
02
03
04
05
리매쓰가 지키는
다섯 가지 수업 원칙
학생의 현재 수준을 먼저 확인합니다.
개념을 이해하지 않은 채 진도만 앞서가지 않습니다.
풀이 결과뿐 아니라 풀이 과정과 오류 원인을 봅니다.
필요한 반복과 심화를 학생별로 다르게 배정합니다.
배운 내용이 다음 학년과 시험에서 다시 쓰이도록 연결합니다.
CONSULTATION
학생의 현재 위치부터
학생의 현재 위치부터
함께 확인합니다.
학년과 선행 정도만으로 과정을 정하지 않습니다. 현재 학습 상황과 어려움을 확인한 뒤 필요한 과정과 교재를 안내합니다.